Le programme HORS-PISTE en milieu scolaire

• Aperçu général du programme
  • Ce feuillet promotionnel vous donnera un aperçu rapide des différentes composantes du programme HORS-PISTE
    Feuillet promotionnel
  • Ces napperons vous permettront d’avoir un aperçu rapide des compétences à développer et des objectifs travailler à travers les différents volets du programme HORS-PISTE.
    Aperçu du programme HORS-PISTE – Exploration
    Aperçu du programme HORS-PISTE – Expédition
  • Pour assister à une présentation du programme, inscrivez-vous ICI
• Soutien à l’implantation
  • Notre rôle: Le CISSS de la Montérégie-Centre a été mandaté pour déployer le programme HORS-PISTE à travers le Québec. Notre équipe d’intervenants et d’intervenantes a pour mandat d’accompagner les établissements de santé et de services sociaux et les écoles secondaires dans l’implantation du programme dans les milieux scolaires. Notre équipe de soutien à l’implantation travaille de façon proactive afin d’adapter le processus d’implantation du programme HORS-PISTE à la réalité de chaque région du Québec.
    
    Notre vision: Le succès de l’implantation du programme HORS-PISTE dans les milieux scolaires du Québec repose sur un travail d’équipe et une responsabilité partagée par les établissements de santé, les CLSC et les écoles.
    
    Notre mandat:
    -Accompagner les établissements dans le déploiement national du programme
    -Mobiliser les acteurs des différents milieux
    -Faciliter l’arrimage des différentes phases du programme
    -Soutenir la création du comité d’experts et l’appropriation du programme
    -Former et soutenir les animateurs et les animatrices
    -Préparer le déploiement de l’intervention précoce (Expédition)
    
    Pour nous joindre:
    L’équipe d’accompagnement est toujours disponible pour vous soutenir et répondre à vos besoins. Nous offrons des rencontres en présentiel ou via les technologies tel que ZOOM et TEAMS. Contactez-nous au programme.horspiste.cisssmc16@ssss.gouv.qc.ca

Volet Exploration (prévention universelle)

• 1er cycle
  • Aperçu du volet exploration (prévention universelle)
    • Ces napperons vous permettront d’avoir un aperçu rapide des compétences à développer et des objectifs pour chacun des 10 ateliers.
      Aperçu du programme HORS-PISTE – Exploration
  • Introduction
    • Cette introduction vous permettra, dans un premier temps, d’apprécier la contribution de chacune des personnes qui ont participé à l’élaboration du programme HORS-PISTE – Exploration au 1^er cycle du secondaire. Dans un deuxième temps, elle vous permettra de comprendre les principes fondateurs du programme HORS-PISTE. Vous pourrez également prendre connaissance, de façon plus spécifique, des éléments clés du programme.
      Introduction – Programme HORS-PISTE – Exploration
  • Guide d’implantation
    • Ce guide vous permettra de vous approprier l’ensemble de la démarche entourant l’implantation du programme HORS-PISTE, notamment en ce qui concerne les étapes importantes et les échéanciers.
      Guide implantation volet exploration
  • Participation à la recherche
    • Invitation à participer à la recherche
      • Découvrez comment participer à la recherche et obtenir un portrait des caractéristiques de vos élèves, notamment en lien avec leur niveau d’anxiété et leurs compétences psychosociales
        Participation des écoles implantent le programme HORS-PISTE
        Participation des écoles qui n’implantent pas encore le programme HORS-PISTE
    • Préparation de la collecte de données pour les écoles qui participent à la recherche
      • Pas à pas des étapes reliées à la recherche
      • Canevas de courriel pour l’obtention du consentement parental
      • Fiche d’information sur le programme à l’attention des parents
      • Consignes pour les enseignant(e)s responsables de la passation – Temps 1
      • Consignes pour les enseignant(e)s responsables de la passation -Temps 2
      • Journal de bord
    • Formulaires de consentement (à titre informatif)
      • Formulaire de consentement pour les élèves de moins de 14 ans (à titre informatif)
      • Formulaire de consentement pour les élèves de 14 ans et plus (à titre informatif)
    • Sondages de satisfaction
      • Courriel à acheminer aux parents à la fin des ateliers
      • Courriel à acheminer aux personnes enseignantes à la fin des ateliers
      • Lien vers le sondage l’intention des élèves: https://hors-piste.usherbrooke.ca/a/exploration-satisfaction-eleve
  • Formation des personnes animatrices
    • Pour vous former à l’animation des ateliers de prévention universelle, inscrivez-vous ICI
  • Ateliers et outils pour l’équipe-école
    •  Présentation du programme
      • Ce diaporama vise à présenter le programme à l’ensemble de l’équipe-école
        PPT Atelier d’introduction – Équipe-école
      • Ce courriel est à envoyer à l’ensemble de l’équipe-école afin de les informer du début des ateliers
        Courriel à l’attention des enseignants – Début des ateliers
    • Ateliers de formation pour l’équipe-école
      • Cultiver son bien-être
        • Cet atelier de 1 h 45 est destiné à tous les membres d’une équipe-école (enseignants et enseignantes, intervenants et intervenantes, direction, éducateurs et éducatrices du service de garde, etc.).Il vise à favoriser le bien-être des membres du personnel scolaire. Il permet d’élaborer un plan d’action concret pour mettre de l’avant les facteurs qui favorisent leur bien-être dans l’école et atténuer l’impact des facteurs qui nuisent au bien-être. Les objectifs poursuivis sont les suivants :
          – Prendre conscience des enjeux reliés au bien-être et à la santé mentale en enseignement ;
          – Définir ce qu’est la santé mentale et ses principaux déterminants au travail ;
          – Connaître des moyens pour prendre soin de son bien-être et celui des autres;
          – Identifier collectivement des pistes d’action à mettre en place dans l’école pour favoriser son bien-être et celui de l’équipe.
        • Pour y avoir accès, un intervenant ou une intervenante de l’école ou de la direction de santé publique de votre région doit se former à l’animation de cet atelier afin de l’offrir aux autres membres de son équipe-école, en participant à la formation suivante :Formation de 1 h à l’animation de l’atelier Cultiver son bien-être : Pour y participer, ces personnes peuvent s’inscrire à l’une des dates proposées ICI. Cette formation vise à familiariser les personnes qui animeront l’atelier avec son contenu et leur donner les outils nécessaires pour pouvoir l’animer auprès de leur équipe-école.
        • Si vous souhaitez faire la promotion de cet atelier, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion de l’atelier équipe-école sur le bien-être
      • L’anxiété chez nos élèves: que puis-je faire en tant que membre de l’équipe-école?
        • Cet atelier de 2 h 30 est destiné à tous les membres d’une équipe-école (enseignants et enseignantes, intervenants et intervenantes, direction, éducateurs et éducatrices du service de garde, etc.).Il vise à développer leurs connaissances sur le stress et l’anxiété et à les outiller dans les stratégies à mettre en place à l’école pour prévenir ou réduire l’anxiété chez les élèves. Les objectifs poursuivis sont les suivants :
          – Saisir la pertinence de s’intéresser à l’anxiété chez vos élèves;
          – Distinguer le stress de l’anxiété;
          – Repérer les manifestations de l’anxiété chez vos élèves;
          – Comprendre les notions de base reliées à l’anxiété;
          – Identifier des stratégies à mettre en place en classe ou dans l’école pour prévenir ou diminuer le stress et l’anxiété des élèves.
        • Pour y avoir accès, un intervenant ou une intervenante de l’école ou de la direction de santé publique de votre région doit se former à l’animation de cet atelier afin de l’offrir aux autres membres de l’équipe-école en participant à la formation suivante :Formation de 2 h à l’animation de l’atelier L’anxiété chez nos élèves : que puis-je faire en tant que membre de l’équipe-école? Cette formation vise à familiariser les personnes qui animeront l’atelier avec son contenu et leur donner les outils nécessaires pour pouvoir l’animer auprès des membres de leur équipe-école. Pour y participer, ces personnes peuvent s’inscrire à l’une des dates proposées ICI.
        • Si vous souhaitez faire la promotion de cet atelier, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion de l’atelier équipe-école sur l’anxiété
      • La pleine conscience au cœur de votre pratique
        • Cette formation d’introduction à la pleine conscience, divisée en 4 capsules, est destinée à tous les membres d’une équipe-école (enseignants et enseignantes, intervenants et intervenantes, direction, éducateurs et éducatrices du service de garde, etc.) qui souhaitent en apprendre davantage sur la pleine conscience. Elle vise à mieux comprendre les fondements de la pratique de la pleine conscience et établir des moyens pour intégrer les activités de pleine conscience dans leur milieu de travail, ainsi que dans leur vie personnelle. Les objectifs poursuivis sont les suivants :
          – Expliquer ce qu’est l’approche de la pleine conscience, comment elle fonctionne et ce qui la compose;
          – Concrétiser les liens entre les bénéfices de l’approche et la pratique;
          – Appliquer graduellement la pleine conscience dans leur pratique personnelle et professionnelle.
          Il est conseillé d’écouter les capsules dans l’ordre.
          Capsule 1: Qu’est-ce que la pleine conscience? 
          Capsule 2: Comment ça fonctionne?
          Capsule 3: À quoi ça sert?
          Capsule 4: Boîte à outils et activités à expérimenter
    • Fiche d’information sur le stress et l’anxiété
      • Cette fiche s’adresse à tous les membres d’une équipe-école. Elle présente une synthèse des principaux concepts en lien avec le stress et l’anxiété, ainsi que des stratégies pour prévenir ou réduire l’anxiété chez les élèves
        L’anxiété, c’est l’affaire de tous!
  • Ateliers et outils pour les parents
    • Présentation du programme
      • Cette fiche de présentation du programme permet aux parents d’avoir une vision d’ensemble du programme
        Fiche d’information sur le programme HORS-PISTE à l’attention des parents
      • Ce courriel de départ doit être envoyé aux parents avant le début des ateliers en classe. Il vise à les informer de la participation de leur enfant au programme et à leur fournir certains outils. Il est préférable de copier-coller le contenu directement dans le courriel au lieu de le mettre en pièce jointe
        Courriel à l’attention des parents – Début des ateliers
    • Atelier de sensibilisation sur le stress et l’anxiété
      • Un atelier de sensibilisation peut être offert aux parents afin de développer leurs connaissances sur le stress et l’anxiété et les outiller dans les stratégies à mettre en place à la maison pour prévenir ou réduire l’anxiété chez leur enfant. Les parents peuvent s’inscrire à cet atelier ICI.
      • Si vous êtes une personne intervenante et souhaitez offrir vous-même l’atelier L’anxiété chez nos enfants, que puis-je faire en tant que parent? aux parents de votre communauté, vous pouvez suivre une formation de 2h vous permettant par la suite de l’animer. Pour vous inscrire, c’est ICI
      • Si vous souhaitez faire la promotion de cet atelier, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion de l’atelier parents
      • Le contenu de cet atelier a également été enregistré sous forme de capsules web. Si vous souhaitez faire la promotion de ces capsules, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion des capsules web parents
    • Fiche d’information sur le stress et l’anxiété
      • Cette fiche d’information vise à développer les connaissances des parents sur le stress et l’anxiété et à les outiller dans les stratégies à mettre en place à la maison pour prévenir ou réduire l’anxiété chez leur enfant
        Parler d’anxiété sans stress…pour les parents
    • Fiches synthèses à l’attention des parents
      • Une fiche synthèse à l’attention des parents est disponible pour chacun des ateliers animés en classe. Ces fiches vise à informer les parents des apprentissages réalisés en classe afin qu’ils puissent en discuter avec leur enfant.
        1. Trop, c’est comme pas assez! Quand le stress me joue des tours
        2. La peur d’avoir peur… Quand l’anxiété prend le dessus!
        3. Les émotions… c’est juste humain!
        4. Ne remets pas ta valeurs entre les mains des autres!
        5. Ne presse pas! Je ne suis pas un citron…
        6. Être imparfait(e), c’est parfait!
        7. L’ouverture d’esprit n’est pas une fracture du crâne!
        8. Ni tort ni raison, c’est une question de perception!
        9. Prendre sa place!
        10. Se connecter à son esprit… critique!
    • Fin des ateliers
      • Ce courriel est envoyé aux parents pour leur annoncer la fin des ateliers
        Courriel à l’attention des parents – Fin des ateliers
  • 1ercycle – Ateliers et outils pour les élèves (matériel d’animation)
    • Guide complet d’animation
      • Ce guide complet d’animation vous permet de retrouver, dans un même document, l’ensemble du matériel d’animation, en version imprimable.
        Guide d’animation HORS-PISTE – Secondaire 1er cycle
    • Atelier d’introduction au programme pour les élèves
      • Ce diaporama vous permettra de présenter le programme aux élèves, avant le début des ateliers.
        PPT Atelier d’introduction – Élèves
    • Ateliers
      • Atelier 1 : Je compose avec le stress
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 2 : Je fais face à l’anxiété
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer 1
        • Fiche à imprimer 2
        • Fiche à imprimer 3
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 3 : J’apprends à apprivoiser mes émotions et à demander de l’aide
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 4 : Je compose avec la comparaison en observant qui je suis
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer 1
        • Fiche à imprimer 2
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 5 : Je fais face aux pressions sociales grâce à ma capacité à m’affirmer
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 6 : Je développe mon estime de moi en découvrant qui je suis
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 7 :  Je lutte contre les jugements grâce à mon ouverture et ma bienveillance
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer 1
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 8 : Je préviens les conflits en communiquant clairement
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 9 : J’entretiens des relations d’amitié saines grâce à mes comportements prosociaux
        • PDF Atelier
        • Fiche à imprimer 1
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
      • Atelier 10 : J’utilise les médias sociaux de manière optimale grâce à mon esprit critique
        • PDF Atelier
        • PPT Animation
        • Fiche synthèse
    • Matériel de réinvestissement et activités de pleine conscience
      • Activités de pleine conscience
        • Ces fiches pleine conscience vous donnent accès à diverses activités de pleine conscience que vous pouvez animer en classe.
          À pleins poumons
          Balayage corporel
          Coup de main
          Cubes de glace
          Oreilles actives
          Points communs
          Pot de pensées
      • Fiches synthèses
        • Ces fiches reprennent l’essentiel du contenu des ateliers. Vous pouvez les utiliser pour réinvestir les apprentissages auprès des élèves ou les afficher dans la classe.
          1. Trop, c’est comme pas assez!
          2. La peur d’avoir peur…
          3. Les émotions… c’est juste humain!
          4. Ne remets pas ta valeur entre les mains des autres!
          5. Ne presse pas! Je ne suis pas un citron…
          6. Être imparfait(e), c’est parfait!
          7. L’ouverture d’esprit n’est pas une fracture du crâne!
          8. Ni tort ni raison, c’est une question de perception!
          9. Prendre sa place!
          10. Se connecter à son esprit… critique!
      • Calendrier pleine conscience
        • Ce calendrier propose une séquence d’activités quotidiennes de pleine conscience à expérimenter avec les élèves.
          Calendrier *Pleine conscience*
      • Guide de présence à soi
        • Ce guide de présence à soi s’adresse aux adolescents et aux adolescentes qui souhaitent introduire la pleine conscience dans leur vie.
          Guide de présence à soi
    • Références bibliographiques
      • Vous trouverez dans ce document toutes les références utilisées dans la conception du programme:
        Références bibliographiques
• 2e cycle
  • Aperçu du programme 2e cycle et introduction
    • Ce napperon vous permettra de prendre connaissance de l’ensemble des ateliers offerts au 2e cycle, en un coup d’oeil.
      Napperon 2e cycle
    • Cette vidéo vous donnera un aperçu de l’ensemble des activités proposés au 2e cycle: https://youtu.be/n7O4Fn3s4bY
    • Cette introduction vous permettra, dans un premier temps, d’apprécier la contribution de chacune des personnes qui ont participé à l’élaboration du programme HORS-PISTE – Exploration au 2e cycle du secondaire. Dans un deuxième temps, elle vous permettra de comprendre les principes fondateurs du programme HORS-PISTE. Vous pourrez également prendre connaissance, de façon plus spécifique, des éléments clés du programme.
      Introduction au programme HORS-PISTE – 2e cycle du secondaire (à venir)
  • Documents d’implantation
    • Ce tableau de planification vous est proposé afin de vous soutenir dans la planification des étapes.
      à venir
  • Ateliers et outils pour les parents
    • Cette fiche d’information vise à développer les connaissances des parents sur le stress et l’anxiété et à les outiller dans les stratégies à mettre en place à la maison pour prévenir ou réduire l’anxiété chez leur enfant.
      Parler d’anxiété sans stress… pour les parents
    • Un atelier de sensibilisation peut être offert aux parents afin de développer leurs connaissances sur le stress et l’anxiété et les outiller dans les stratégies à mettre en place à la maison pour prévenir ou réduire l’anxiété chez leur enfant. Les parents peuvent s’inscrire à cet atelier ICI.
    • Si vous souhaitez faire la promotion de cet atelier, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion de l’atelier parents
    • Le contenu de cet atelier a également été enregistré sous forme de capsules web. Si vous souhaitez faire la promotion de ces capsules, vous pouvez utiliser l’infographie suivante: Promotion des capsules web parents
  • Ateliers et outils pour l’équipe-école
    • Plusieurs ateliers et outils sont destinés à l’ensemble de l’équipe-école afin de les outiller dans leurs interventions auprès des élèves et de prendre soin de leur propre bien-être. Vous trouverez le détail de ces ateliers et outils dans la section 1er cycle – ateliers et outils pour l’équipe-école
  • 2ecycle – Ateliers et outils pour les élèves
    • Ateliers de mise à niveau – Stress et anxiété
      • Atelier 1: Trop, c’est comme pas assez! Quand le stress me joue des tours
        • Cet atelier s’adresse aux élèves de 2e cycle qui n’ont pas reçu les ateliers HORS-PISTE lorsqu’ils étaient au 1er cycle.
          Fiche d’animation
          Diaporama d’animation
      • Atelier 2: La peur d’avoir peur…quand l’anxiété prend le dessus!
        • Cet atelier s’adresse aux élèves de 2e cycle qui n’ont pas reçu les ateliers HORS-PISTE lorsqu’ils étaient au 1er cycle.
          Fiche d’animation
          Diaporama d’animation
    • Boîte à outils de réinvestissement – 9 activités à animer
      • Apprendre à surfer les vagues – Semaine exploratoire sur les habitudes et attitudes qui contribuent au bien-être
        •  Fiche d’animation
      • Reconnexion nature – Activité en nature pour expérimenter ses bienfaits
        • Fiche d’animation
      • Le bonheur, c’est quoi? – Activité pédagogique pour réfléchir et s’exprimer sur le bonheur
        • Fiche d’animation
      • Affiche-toi – Activité pédagogique pour s’exprimer de façon artistique sur une compétence psychosociale
        • Fiche d’animation
      • S’activer… pour mieux aller – Activité pédagogique sur l’impact de l’activité physique sur le bien-être
        • Fiche d’animation
      • #sansfiltre – Activité inspirée de la méthode du photovoix pour mettre en évidence les éléments qui favorisent ou qui nuisent au bien-être
        • Affiche promotionnelle – participation à un projet de recherche
          Guide animation
          Cahier de l’élève
          Activité brise-glace 1
          Activité brise-glace 2
          Activité brise-glace 3
          Affiche de recrutement
      • Le sommeil, ça recharge! – Activité pédagogique pour oser parler du sommeil et aimer dormir
        • Fiche d’animation
          Diaporama d’animation
      • Et si on prenait le temps de simplement… respirer – Exercice de respiration à intégrer dans le quotidien
        • Fiche d’animation
      • Retrouver le « Nord » grâce à la boussole intérieure – Activité pédagogique sur les habitudes de vie aidantes
        • Fiche d’animation
          Diaporama d’animation
    • Pleine conscience
      • Fiches d’activités de pleine conscience
        • Ces fiches vous donnent accès à diverses activités de pleine conscience que vous pouvez animer en classe.
          À pleins poumons
          Balayage corporel
          Coup de pouce
          Cubes de glace
          Oreilles actives
          Points communs
          Pot de pensées
      • Guide de présence à soi
        • Ce guide destiné aux jeunes propose une multitudes d’activités de pleine conscience pour en découvrir ces bienfaits.
          Guide de présence à soi
    • Outils complémentaires
      • Parlons émotions – Fiche d’animation produite par le Mouvement santé mentale Québec

Volet Orientation (intervention précoce 2e cycle)

• Aperçu du programme et accès au matériel
  • Ce feuillet d’information vous donnera un aperçu de ce volet, ainsi que les coordonnées pour y avoir accès.
    Feuillet information volet Orientation
• Présentation et formation
  • Pour en connaitre davantage sur le programme ou pour être formé(e) à l’animation, vous pouvez assister à une présentation du programme ou à une formation à l’animation en vous rendant sur le calendrier suivant: https://sante-mentale-jeunesse.usherbrooke.ca/hors-piste/programme-secondaire/calendrier/?ec=74

Volet Expédition (intervention précoce)

• Aperçu du programme d’intervention précoce
  • Ce napperon vous permettra d’avoir un aperçu rapide des compétences à développer et des objectifs pour chacun des ateliers.
    Aperçu du programme HORS-PISTE – Expédition
• Introduction
  • Cette introduction vous permettra, dans un premier temps, d’apprécier la contribution de chacune des personnes qui ont participé à l’élaboration du programme HORS-PISTE – Expédition. Dans un deuxième temps, elle vous permettra de comprendre les principes fondateurs du programme HORS-PISTE. Vous pourrez également prendre connaissance, de façon plus spécifique, des éléments clés du programme.
    Introduction au programme HORS-PISTE expédition
• Participation à la recherche
  • Pas à pas
    • Vous trouverez dans le document suivant toutes les étapes à suivre pour implanter le programme et participer à la recherche.
      Pas à pas des étapes reliées à la recherche
  • Canevas de courriel
    • Canevas de courriel – invitation à la recherche jeune
      Canevas de courriel – invitation à la recherche parent
      Canevas de courriel – questionnaire satisfaction jeune
      Canevas de courriel – questionnaire satisfaction parent
• Formation des personnes intervenantes
  • Pour vous former à l’animation des ateliers d’intervention précoce, inscrivez-vous ICI
• Outils d’implantation
  • Guide d’implantation
    • Vous trouverez dans le guide suivant toutes les étapes à suivre pour implanter le programme Expédition.
      Guide implantation – volet expédition
  • Documents d’implantation
    • Vous trouverez ci-bas tous les documents nécessaires à l’implantation du programme Expédition.
      Questionnaires de dépistage
      Lettre d’information pour les parents
      Fiche Programme HORS-PISTE – Expédition
      Fiche Le visage du stress et de l’anxiété
      Formulaire de consentement clinique et d’échange d’information pour les élèves de moins de 14 ans
      Formulaire de consentement clinique et d’échange d’information pour les élèves de 14 ans et plus
      Formulaire de consentement clinique et d’échange d’information pour les parents
• Matériel d’intervention
  • Guide complet d’intervention
    • Ce guide complet d’intervention vous permet de retrouver, dans un même document, l’ensemble du matériel d’intervention, en version imprimable.
      Guide d’intervention HORS-PISTE – Expédition
  • Rencontres dyades
    • Rencontre préparatoire
      • Rencontre préparatoire parent-élève
      • Fiche Programme HORS-PISTE – Expédition
      • Fiche Le visage du stress et de l’anxiété
    • Rencontre bilan
      • Rencontre bilan parent-élève
  • Volet élèves
    • Petit guide pratique de l’élève
      • Petit guide pratique de l’élève
    • Diaporama d’animation
      • PPT Animation
    • Atelier 1 : Moi, anxieux..?
      • PDF Atelier
    • Atelier 2 : Et si je voyais ça autrement?
      • PDF Atelier
    • Atelier 3 : Qu’est-ce qui se passe en moi?
      • PDF Atelier
    • Atelier 4 : Activité HORS-PISTE – Photos
      • PDF Atelier
    • Atelier 5 : Un petit coup de pouce?
      • PDF Atelier
        Annexe: Serpents et échelles
    • Atelier 6 : Des lunettes qui déforment la réalité
      •  PDF Atelier
    • Atelier 7 : Activité HORS-PISTE
      • PDF Atelier
    • Atelier 8 : Wow! Quel chemin parcouru!
      • PDF Atelier
  • Volet parents
    • Guide pratique du parent
      • Guide pratique du parent
    • Diaporama d’animation
      • PPT animation
    • Atelier 1 : L’anxiété de mon enfant…comment l’aider à sortir de sa zone de confort?
      • PDF Atelier
    • Atelier 2 : Le piège de l’accommodation
      • PDF Atelier
    • Atelier 3 : Prévenir l’anxiété au quotidien
      • PDF Atelier
  • Références bibliographiques
    • Vous trouverez dans ce document toutes les références utilisées dans la conception du programme:
      Références bibliographiques
• Notes au dossier
  • Vous trouverez dans ce document une proposition de canevas pour faciliter la rédaction de vos notes au dossier
    Notes au dossier – canevas

• Sondages de satisfaction
  • Sondage de satisfaction – Courriel aux parents
  • Sondage de satisfaction – Courriel aux élèves

Programme HORS-PISTE en CI(U)SSS

Volet Expédition+ (intervention spécifique)

• Aperçu du programme d’intervention spécifique
  • Ce napperon vous permettra d’avoir un aperçu rapide des compétences à développer et des objectifs pour chacun des ateliers.
    Aperçu du programme HORS-PISTE Expédition+
• Introduction
  • Cette introduction vous permettra, dans un premier temps, d’apprécier la contribution de chacune des personnes qui ont participé à l’élaboration du programme HORS-PISTE – Expédition+. Dans un deuxième temps, elle vous permettra de comprendre les principes fondateurs du programme HORS-PISTE. Vous pourrez également prendre connaissance, de façon plus spécifique, des éléments clés du programme.
    Introduction au programme HORS-PISTE Expédition+
• Pas à pas et documents pour l’implantation et la recherche
  • Pas à pas – étapes vers l’implantation et la recherche
  • Courriel jeunes consentement recherche
  • Courriel parents consentement recherche
  • Courriel jeunes sondage de satisfaction
  • Courriel parents sondage de satisfaction
  • Fiche programme HORS-PISTE – Expédition+
  • Fiche Le visage du stress et de l’anxiété
• Formation des personnes intervenantes
  • Pour vous former à l’animation des ateliers d’intervention précoce, inscrivez-vous ICI
• Matériel d’intervention
  • Guide complet d’intervention
    • Ce guide complet d’intervention vous permet de retrouver, dans un même document, l’ensemble du matériel d’intervention, en version imprimable.
      Guide d’intervention HORS-PISTE – Expédition+
  • Rencontres dyades
    • Rencontre préparatoire
      • Rencontre préparatoire parents-jeune
      • Fiche Programme HORS-PISTE – Expédition+
      • Fiche  Le visage du stress et de l’anxiété
    • Rencontre bilan
      • Rencontre bilan parents-jeune
  • Volet jeunes
    • Petit guide pratique du jeune
      • Petit guide pratique du jeune
    • Diaporama d’animation
      • PPT Animation
    • Atelier 1 : Moi, anxieux..?
      • PDF Atelier
    • Atelier 2 : Et si je voyais ça autrement?
      • PDF Atelier
    • Atelier 3 : Activité HORS-PISTE
      • PDF Atelier
    • Atelier 4 : Qu’est-ce qui se passe en moi??
      • PDF Atelier
    • Atelier 5 : Un petit coup de pouce?
      • PDF Atelier
      • Annexe: Serpents et échelles
    • Atelier 6 : Activité HORS-PISTE
      • PDF Atelier
    • Atelier 7 : Comment prendre soin de mon réseau social ?
      • PDF Atelier
    • Atelier 8 : Activité intégrative
      • PDF Atelier
    • Atelier 9 : Activité HORS-PISTE
      • PDF Atelier
    • Atelier 10 : WOW! Quel chemin parcouru!
      • PDF Atelier
  • Volet parents
    • Guide pratique du parent
      • Guide pratique du parent
    • Diaporama d’animation
      • PPT Animation
    • Atelier 1 : L’anxiété de mon enfant…comment l’aider à sortir de sa zone de confort?
      • PDF Atelier
    • Atelier 2 : Et moi, qu’est-ce que ça me fait vivre ?
      • PDF Atelier
    • Atelier 3 : Le piège de l’accommodation
      • PDF Atelier
    • Atelier 4 : Prévenir l’anxiété au quotidien
      • PDF Atelier
    • Atelier 5: Le réseau social de soutien et le chemin parcouru
      • PDF Atelier
  • Notes au dossier
    • Vous trouverez dans ce document une proposition de canevas pour faciliter la rédaction de vos notes au dossier
      Notes au dossier – canevas
  • Références bibliographiques
    • Vous trouverez dans ce document toutes les références utilisées dans la conception du programme:
      Références bibliographiques